PEER ASSESSMENT SEBAGAI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM TAHFIDZ AL-QUR’AN: STUDI KUALITATIF DI PESANTREN MODERN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan peer assessment sebagai bentuk pembelajaran kolaboratif dalam sistem halaqah tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Modern Al-Mumtazah Muhammadiyah Ajibarang Banyumas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peer assessment telah diterapkan secara alami oleh santri sebagai strategi persiapan hafalan sebelum setoran kepada ustadz. Praktik ini berkontribusi dalam meningkatkan kelancaran hafalan, memperkuat interaksi sosial, serta membangun tanggung jawab belajar santri. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih bersifat informal, belum memiliki standar penilaian yang jelas, serta belum terdokumentasi secara sistematis. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan model peer assessment yang lebih terstruktur agar dapat meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an secara optimal.